II.- LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE2.1.-DefiniciónExisten muchas definiciones que se asignan para la motivación, escogí una que mas se pueda relacionar con la motivación dentro del aspecto académico por estar abordándolo dentro de este marco.
Se entendiende por motivación al conjunto de variables intermedias que activan la conducta orientándolo para el logro de metas relacionadas con la realización y el prospero desempeño para lograr los conocimientos y el aprendizaje suficientes para el éxito consecuente en las labores académicas.
2.2.-Causas de la motivaciónLas causas de la motivación son muy variables.
Estas causas pueden ser internas y externas denominándolas causas intrínsecas y causas extrínsecas .
Las causas intrínsecas son las mas fructíferas ya que el alumno se motiva internamente sin necesidad de entes extraños o ajenos a el y se debe por que tuvo una historia beneficiosa en su desarrollo en donde intervinieron en el sus padres como primer y principal factor, sus profesores, su medio ambiente por ejemplo su barrio, sus amistades, familiares, etc
Las causas extrínsecas son muchas pero en este caso va a ser conducido por móviles que no necesariamente van a perdurar en el tiempo, necesariamente por que en cualquier momento pueden sufrir algunos tropiezos , desgastes o perdidas, etc Pudiendo ser estos materiales o emocionales. Ya que van a depender quizás por una demostración de superioridad ante los demás, unas notas elevadas, una presunción; también por regalos , premios, notas etc
Que hablando de resultados van a servir de todas maneras pero no van a ser perpetuas ni perdurables necesariamente, a menos que intervengan otros mecanismos te intromisión.
2.3.-Fuentes principalesLa primera fuente principal y crucial es la familia a través de cómo se lleva a cabo la armoniosa relación entre los integrantes y directamente sobre el educando y como lleguen a existir mecanismos que colaboren con el progreso y desarrollo del joven, o sea que directamente o indirectamente va a afectarlo. A través de la actitud ante el conocimiento y la escuela que desplieguen los tutores del joven, el afecto que estos incondicionalmente y desinteresadamente estos le brinden, las destrezas y habilidades que desplieguen los padres para motivarlo al niño.
Luego van a desempeñarse como fuente el docente, como a través del desarrollo y actitudes de este en sus clases puede logra despertar el interés del educando a través de modelos que despierten su motivación.
Como fuente de motivación es también el ambiente y estos estudios ya no solo se quedan en simples escritos en otros países si no que lo están poniendo en practica y es una realidad de que como el entorno físico influencia en el niño motivándolo por las facilidades y la comodidad en donde ellos desarrollan sus potencialidades por que no es igual estudiar en la intemperie con bancas de ladrillo, que estudiar en un salón con calefacción incluida.
2.4.-Teorías de la motivación
TEORIAS DE LA ATRIBUCION
Es el auto concepto que tienen los alumnos respecto a sus potencialidades de desempeño, habilidades, capacidades y logros que a través del tiempo lo han logrado y lo sigue logrando. Lo ideal es que los jóvenes no se sugestionen ante cualquier calamidad académica atribuyendo a que eso este fuera de su control por que de ser así no persistirán, lo que si sucedería si tienen presente que es por una habilidad que les falta.
TEORÍA DEL OBJETIVOLa percepción en este caso de los alumnos es sobre el propósito de sus logros .
TEORÍA DE LA PROPIA DETERMINACIONNecesidad de ser competente para lograr resultados, con la capacidad de relacionarse con los demás y ser autónomos para iniciar y regular las propias acciones.
2.5.-IMPORTANCIA DE LOS HABITOS DE ESTUDIO EN EL APRENDIZAJE
El poseer o desarrollar hábitos de estudio en el proceso del aprendizaje no solo se logra a través o implica obtener solo buenos resultados académicos logrando tener buenas notas, incentivos ,premios y una serie de retribuciones que se recibiere ; claro está que a través de estos resultados también se obtienen beneficios tan reconfortantes como son la sensación y el sentimiento de poseer conocimientos y saberes que facilitaran a posteriori otros estudios que se decidan emprender cada ves mas complejos. Si no que a través de esto se va a ver una mejoría de una serie de actitudes que son requisito importante para mantener siempre esas cualidades de buen alumno ya que nunca terminamos de serlo, siendo esta la voluntad ,la disciplina , la planificación
, organización de ideas ,orden , ejercicio, etc. Para cumplir y desarrollar con éxito y de manera productiva los hábitos de estudio debemos tener en cuenta ciertas condiciones como son ;
LAS CONDICIONES AMBIENTALES; tener la comodidad que te brinda el espacio, el lugar, el escenario en donde te desenvuelves teniendo en cuenta para ello una limpieza , la iluminación correcta, un silencio aceptable ,etc.
LAS CONDICIONES PERSONALES, tener en cuenta una alimentación balanceada ,para que no sea causante ese factor de molestias posteriores ,un adecuado ejercicio que ayude a estimular al organismo a las actividades académicas, un aseo regular . La predisposición psicológica y motivacional que en ese momento de plena actividad tendrás que tratar intervengan, para que agentes extraños no se involucren en tus actividades.
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN; planificar horarios de estudios que mayor se acomoden a tus actividades considerando horas inamovibles de estudio y fechas importantes como practicas, pruebas, exámenes, reuniones, etc.
GRUPO DE ESTUDIO; la formación de grupos de estudio pueden facilitar el aprendizaje pero no necesariamente tendrá que ser la única alternativa para algunos ni reemplazar al estudio individual solo será como un reforzamiento.
2.6.-Materiales adecuados para desarrollar hábitos de estudioLos materiales didácticos son utilizados como apoyo para el éxito de los alumnos en su aprendizaje, uno de los materiales didácticos que se usa normalmente en clase es la elaboración de comunicaciones de multimedia ( power point) es un desafío reciente y muy interesante para docentes y estudiantes. Es recomendable para el uso de los alumnos en actividades destinadas a compartir información que ellos han recolectado o generado, donde sintetizarán su información. Los estudiantes se enfrentarán a la necesidad de definir claramente el tipo de comunicación que quieren realizar: descriptiva, argumentativa, persuasiva, etc. y el tipo de audiencia o público destinatario de esta presentación.
La Pizarra digital es un material didáctico, es una nueva forma de exponer frente a los alumnos; consiste en un sistema tecnológico compuesto por una computadora multimedia conectada a Internet y un videoproyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla lo que muestra el monitor de la computadora.
Existen hoy en día, láminas , figuras para colorear, videos, mapas, según los niveles educativos y áreas de trabajo, material que es importante y rico en motivación y diversificación para un mejor aprendizaje.
( Fuente:
http://www.educarchile.cl/ntg/planificaccion/1610/propertyvalue-40139.htmhttp://www.capraro.com.ar/descargas.htm)
Las recomendaciones de la UNESCO y la Unión Europea (UE) en cuanto a la transmisión de valores a los niños, a traves de materiales didácticos, son dos modelos de trabajo :donde se ofrece dos guías de trabajo, para orientar acerca del papel de la escuela y la familia como ciudadanos que se forman en las mismas; que deben de ser ciudadanos con valores y se muestra las actividades motivadoras para trabajar en esta labor entre la escuela y la familia.
Se considera importante dicha información ya que no sólo los usos de materiales didácticos son utilizados para un mejor aprendizaje de ciertas materias, asimismo, para formar mejores ciudadanos y consumidores desde pequeños, lo mismo con la segunda pagina web que se cita difundida para promover la educación para el Consumo en los Centros Escolares.
(Fuente:
http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=602&SeccioID=888http://consumo.jcyl.es/texto.jsp?id=20050613004)
Asimismo, existen materiales didácticos entorno a la temática de la investigación con células madre, en el contexto de la exposición "Los Embriones y la Medicina del siglo XXI", para poder enseñar mejor, se menciona como ejemplo de justificación en cada área de la utilización de materiales didácticos.
(Fuente:
http://www.pcb.ub.es/homePCB/live/es/p1861.asp)
Los juegos didácticos estimulan y cultivan la creatividad (es el proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas partiendo de informaciones ya conocidas), todos estos instrumentos hacen una realidad mejor para la enseñanza, tanto para los alumnos como para el docente, esta en nuestras manos,el saberlo utilizar.
(Fuente :
http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtm)
